第683章 大汉皇家女学院 (第2/3页)
以及手工艺、农事技能和账目与营等实用技艺的教学。
他希望通过这些与现代化学校教育理念相近的多元化课程，让女孩子们不仅能够增长知识，提高文化素养，还能掌握一技之长，为将来的生活打下坚实的基础。
即便这些女孩在学习之后很快就嫁作人妇，专心家庭，但她们所学的知识和技能也将成为自己和家庭宝贵的财富，对帮助夫家事业发展以及教育子女后代提供帮助等等。
比起基础教育更需要钟繇等现有名士大家协助，这些才艺类的课程的师资解决就相对简单。
除了红儿和胡姬姐妹等人精通歌舞技能外，皇室宫廷与世家大宅中本就有很多教习女子才艺的人员，这些人虽然可能学识不高，但在音乐、舞蹈、绘画、书法等艺术领域却都有着深厚的造诣和丰富的经验。
这些人如今都在苏曜手下无所事事。
于是乎，从这些人中挑选出技艺高超、品德优良者，让他们到女学中来担任才艺课程的教师便是一举两得之事。
而这些学子们未来成才，除了加入他的文工团，或者进入宫中与甄家商号等道路外，也会有部分人继续留任学校，成为新的老师，逐渐扩大改良师资队伍的规模与效率。
而解决了场地、师资和课程后，生源问题更是重中之重。
与班昭最终事业仅局限在宫中与上流社会不同，苏曜希望他的女学除了在上流发展，同时也能普及到广大普罗大众中去。
苏曜很清楚，但只有女学办的如火如荼，做出良好表率，他未来掌权后进行教育改革之事才会能够没有太多阻碍。
而受制于眼下世家对他的抵触，以及女学教育有悖于当时风俗，他显然在一开始所能获得的生源是十分有限的。
不过，幸运的是，正如蔡琰所说，由于苏曜之前的善举，他从宫中和世家大院中解救出来的女子们便成为了首批最佳的生源。
这些女孩们来自不同的背景，有的曾是宫中的宫女，有的则是世家大族的侍妾或婢女。
她们在苏曜的解救下，得以重获自由，拥有了重新开始的机会。
女学的建立，无疑为她们提供了一个学习和成
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