第39章

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      除了学生，没有其他老师看过他授课，课堂外似乎也没有什么特别之处。那些很不高兴的老师还是忍不住叫来几个学生问话，询问他们今川老师的授课方法。

      “今川老师吗？真是太奇妙了，总之一个字，酷吧。”

      “他是我见过的最特别的老师了，能够在他的班里上课，真是我人生的幸运。”

      “他可是女孩子心中的完美老师，据说票选可是第一呢，超过最帅的数学老师A哦，他上课的样子太迷人了。”

      “授课内容？拜托，你们也是老师啊，怎么需要问这个？我们可是和今川老师说好了的，绝不透露授课内容，否则的话他会辞职不干的，请不要逼我们了。”

      “好吧，硬要说的话，他从来不会按照课本上的死内容来教授知识，而且他很注重实验。”

      就这些吗？身为去年、前年、总之很多年女同学最想上课的数学老师A实在接受不了这样的现实，以至于面容憔悴起来。不可否认，今川肯定是瞒着同时实行了特别的授课方法吧？

      不甘心失败的老师A想到了一个办法，他借来（其实大家一致认定是他买来的）微型摄像机，装在教室不起眼的角落里，然后等着看看今川到底是如何授课的。这个举动让所有人都非常好奇，准备等中午休息的时候好好观摩学习一下。

      “录像带拿来了！”数学老师A在大家打好饭菜的时候，手里拿着带子兴奋地跑到办公室。我们早就准备好了播放机，十几个老师围成一圈，略有些激动地等待着。

      “嚓嚓嚓。”

      画面终于出现了，很清楚，看来A老师破费了。

      “大家好啊。”今川按照惯例穿着自己的白大褂出现在教室里。窗帘全部拉上了，虽然外面明明是艳阳高照，不过里面的光源很充足，学生们都很听话地向他行礼。

      “上节课我们谈了下生物的遗传，所以在开始授课的时候，我想先提几个问题。”

      今川双手背在身后，在讲台上踱着方步。

      “请大家说一下，哪些特征是隐性基因带来的。”

      学生们开始举手，今川点了一个名字。

      “单眼皮。”学生回答道。

      “很对。”今川表扬了下学生。

      “什么嘛，这和其他老师有何不同？！”生物老师C抱怨起来。

      “别急，看下去再说。”其他人说。

      画面回到屏幕上。

      今川再次提问了几个学生，回答得都很正确，今川老师满意地点点头。

      “实际上我想告诉大家，每个人的相貌都是上帝的作品，所谓的美和丑都是一种随机的排列组合，不应该有高低之分。很多人认为单眼皮不如双的好看，矮鼻梁不如高的好看，但是单眼皮的人实际上远比双的少，物以稀为贵，按理说应该他们更加高贵才对，是吧？”

      学生开始笑起来。

      “好了，不谈这个，今天我们开始学新的内容，人体内脏机构。按理说我应该给大家带模型，可惜的是，今天实验室的模型不见了。”今川老师摸了摸后脑勺。

      在座的老师忽然一起望向生物老师C。

      今天第二节课后，大

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