第130章 大秦国际学院（二合一）

    第130章 大秦国际学院（二合一） (第1/3页)

    但不同的是，台上站的不是秦吏，而是位老者，其正拿着一个小木棍指着那些字，正在和台下的人群讲说。

    这是在教秦人读书识字，难道是要让所有秦人都会识字？

    禾野深吸一口气，大秦已经如此强大，要是所有秦人都读书识字，那大秦会不会变得更强？变得更强的大秦，匈奴还有机会赶上吗？

    想到的答案令禾野感到沮丧，但其实这件事不可能做到，至少目前的大秦做不到，可禾野判断不了大秦能否做到。

    在他们的想法中，大秦很强，所以能做到什么事都很合理，哪怕某天大秦宣布秦人能在天上飞，也没啥不可能。

    禾野注意到老者是用两种语言在讲，一种是秦人普遍说的语言，一种是他听秦人将领讲过的那种语言。

    原来的七国文字将废用，转用李念从后世带来的简体字，可简体字怎么普及？总不可能人手一部字典。

    李念便让人到各地主动讲说传播简体字，既是将简体字传播出去，也将雅言普及开。

    原本的雅言虽算是这时代的普通话，但其实很多人是没有掌握的，尤其普通民众，因此一样需要普及，且这事还能提升部分民众的识字率，也不需要费太多资源。

    咸阳作为大秦都城，自然也有人在做这种讲说，每天来讲说的人都不一样，甚至讲说者所来自的学派都不同。

    禾野不知是几次在心中生出这感叹：匈奴差大秦远矣，若匈奴不变，将危！

    虽说的是同为华夏，是一家人，但如今兄长太强，弟弟太弱，这不是件好事啊，搞不好真得变一家人。

    车厢里一些已知事的匈奴少年、稚童，也和禾野一样想法，怀着这种复杂沉重的心情，队伍到达了一座建筑外。

    高高的院墙将内外隔绝，唯有从敞开的大门处可看到些许内里的景象，里面似乎不小，有很大片空间。

    再看这座建筑的大门也比较奇怪，十分高大，几若城门，能容下好几辆马车并行而进，要想开此门，至少也要好几十人用力吧？

    此刻门大大敞开着，两边各站着一队秦军，不知道以后这些秦军是否也会值守在此，但大概是会的。

    门前摆着两套桌椅，有秦人正坐在椅上，似乎早等候在这，等他们到来。

    大门正上挂着一块匾，匾上刻着字，可惜禾野不认识，否则定会知道这是他们将要就读的学校校名：大秦国际学院！

    这些匈奴留学生，以及之后要到来的百越留学生，未来可能到来其他国家留学生，李念没打算将他们放到六英宫辖区的学校里，于是便在咸阳城中选地方建了这座大秦国际学院。

    留学生将在此先学习两年的雅言和简体字，若表现足够优秀，被李念认为值得投资（科研天赋绝顶，且心向大秦），才有机会被选拔到六英宫辖区的学校，否则将会一直在此学习生活，直到毕业。

    马车并未从大门进去，而是到这后便要求所有人下车，禾野也跟着同伴下了车。

    昨晚交代叮嘱他们的那名壮汉道：“都放机灵点，听到名字就上前。”

    这是要做什么？

    很快，禾野就知道要干什么了，只见那坐在两张桌椅前的秦人开始喊起了名字，经翻译后，匈奴留学生们才知道喊的是他们。

    喊到名字的人都要上前走到桌前，秦人会发给他们一张木片，禾野也领到了他的木片。

    木片采用了一种较为结实的木材，上贴着那种被叫作“纸”的奇物，纸上写着很多字，还有可能不是字，是符号之类的东西。

    字和符号排列规整，禾野发现最上的那行字和大门那块匾上的字是一样，他在心里断定：这应是他们在此的身份证明，每人皆有自己的一张。

    但秦人为啥给那些下人也发了？

    将所有木片发完后，一名秦人道：“这是你们在此的身份证明，公子称之为‘学生卡’，此物最好不要丢失，丢失了必须报备，然后再补办，补

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