第38章:对接

    第38章:对接 (第1/3页)

    林愉兴奋地说：“那真是太好了，院长！我们目前希望能增加音乐创作、舞蹈编排和手工制作这几类课程。

    您看学院里哪些专业的学生和老师比较适合参与这些课程的教学呢？”

    院长思考了一下，回答道：“音乐创作的话，我们学院的作曲系和音乐教育系的师生应该可以提供很大的帮助。

    他们在音乐理论、创作技巧等方面都有深厚的造诣。

    舞蹈编排的话，舞蹈系的专业人员肯定是最合适的，他们不仅擅长各种舞蹈风格，对于舞蹈教学也有丰富的经验。

    手工制作则可以由我们的工艺美术系和设计系的师生来负责，他们的动手能力和创意都很强。”

    林愉连连点头：“太好了，院长，您考虑得真周到。

    那我们接下来具体怎么开展合作呢？比如课程安排、教学时间这些方面。”

    院长笑着说：“这样吧，我们先让相关专业的负责人和您对接，你们一起商量课程的具体内容和教学计划。

    至于教学时间，我们可以根据学生和老师们的课程安排来协调，尽量安排在他们的课余时间或者假期，这样既能保证他们有足够的精力投入到公益教学中，又不会影响他们在学院的正常学习和工作。”

    林愉感激地说：“太感谢您了，院长！您的支持对我们的项目来说真是雪中送炭。

    我们会尽快和各专业负责人联系，争取让这些课程早日在偏远地区的学校落地。”

    挂断电话后，林愉立刻将这个好消息告诉了团队成员。

    大家都非常兴奋，纷纷开始讨论与各专业负责人对接的具体事宜。

    负责与作曲系对接的小王说：“我觉得我们可以先了解一下他们的教学理念和方法，看看如何与我们公益教育的特点相结合。

    比如，在音乐创作课程中，可以让孩子们先从简单的旋律创作开始，然后逐渐引导他们加入和声、节奏等元素。”

    负责舞蹈编排的小李也

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