第44章:练习 (第2/3页)
离开后，林愉又马不停蹄地赶回学校。刚进办公室，就看见桌上堆满了新送来的教材插画小样，都是小赵按照要求修改后的作品。
他一张张仔细端详着，画中的孩子们笑容更加灿烂，表情栩栩如生，仿佛下一秒就要从画里跳出来。林愉满意地笑了，拿起电话打给小赵：“小赵，这次的插画简直完美！孩子们看到肯定会爱不释手的。辛苦你了，后续还有一些插画任务，还得麻烦你继续帮忙啊。”
小赵在电话那头开心地说：“林老师，您太客气了！能为孩子们做点事，我也高兴。您有任务尽管吩咐。”
挂了电话，林愉又召集音乐教材编写团队开会。会上，大家针对之前提出的小组合作创作小型音乐剧的方案，拿出了详细的实施计划。
李老师拿着一叠资料说：“林老师，我们按照讨论的结果，把音乐剧创作的主题设定为‘乡村音乐会’，剧情围绕孩子们在乡村筹备一场音乐会展开，涵盖了唱歌、跳舞、乐器演奏等多种艺术形式。同时，我们也制定了详细的评分标准，从创意、团队协作、艺术表现等多个维度来评价孩子们的作品。”
林愉翻阅着资料，不住地点头：“非常好，这样孩子们在创作过程中既能充分发挥想象力，又能系统地运用所学知识。不过，我担心有些偏远地区的学校设备有限，在音乐制作方面可能会遇到困难，咱们得想个保底方案。”
音乐老师小陈灵机一动：“林老师，要不我们制作一些简单的背景音乐素材包，提供给那些条件受限的学校，孩子们可以直接选用这些素材，在上面进行二次创作，这样就能解决设备不足的问题了。”
林愉眼睛一亮：“这个办法好！小陈，你赶紧负责落实这个素材包的制作，一定要保证素材的丰富性和适用性。”
小陈应声道：“好的，林老师，我这就去办。”
此时，林愉的
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