第十三章 ｜机器和大工业（六） (第2/3页)
内至少上学３０天，并且不得少于１５０小时。他在印花厂就业期间，每过６个月仍须上学３０天，而且是１５０小时……上学时间应在早晨８点至下午６点４４０之间。每天上学的时数少于２１／２小时或超过５小时，都不得算入１５０小时之内。在一般情况下，儿童在３０天内上下午都上学，每天５小时，３０天期满，就达到规定的总数１５０小时，用他们自己的话来说，读完了书，然后他们又回到印花厂，在那里再劳动６个月；到下一个上学期限，他们又去上学，直到又读完了书为止……许多按规定上过１５０小时学的儿童，在印花厂呆了６个月以后再回到学校时，情形和刚上学时一样……他们自然又把前一次上学所学到的东西忘得一干二净。还有一些印花厂，上学的事完全取决于工厂的营业需要。每６个月内所必须达到的时数是由每次３至５小时零碎凑成的，而且可能分散在这６个月内。例如，一天是从上午８点到１１点上学，另一天是从下午１点到４点上学，在儿童有些天不上学之后，突然又从下午３点到６点上学；他可能连续上３、４天或一个星期，然后又停３个星期或整整一个月。而当他的雇主偶然不需要他的那些日子，他又回去混一些小时，因此，儿童可说是被推来推去，从学校推到工厂，再从工厂推到学校，直到凑满１５０小时为止”。
机器使儿童和妇女以压倒的多数加入结合劳动人员中，终于打破了男工在工场手工业时期还进行的对资本专制的反抗。
（ｂ）工作日的延长
如果说机器是提高劳动生产率，即缩短生产商品的必要劳动时间的最有力的手段，那末，它作为资本的承担者，首先在它直接４４１占领的工业中，成了把工作日延长到超过一切自然界限的最有力的手段。一方面，它创造了新条件，使资本能够任意发展自己这种一贯的倾向，另一方面，它创造了新动机，使资本增强了对别人劳动的贪欲。
首先，在机器上，劳动资料的运动和活动离开工人而独立了。劳动资料本身成为一种工业上的永动机，如果它不是在自己的助手——人的身上遇到一定的自然界限，即人的身体的虚弱和人的意志，它就会不停顿地进行生产。因此，劳动资料作为资本——而且作为资本，自动机在资本家身上获得了意识和意志——就具有一种欲望，力图把有反抗性但又有伸缩性的人的自然界限的反抗压到最低限度。而且，由于在机器上劳动看来很容易，由于妇女和儿童比较温顺驯服，这种反抗无疑减小了。
我们已经知道，机器的生产率同机器转移到成品上的价值组成部分的大小成反比。机器执行职能的期限越长，分担机器加进的价值的产品量就越大
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