第51章

    第51章 (第1/3页)

 Why might they become paranoid in their suspicions

    about other people? Now have students think about what it would be like if they had only

    long-term memory? Have students consider this latter problem in terms of Alzheimer’s

    disease.

    2. Have students consider that only half of what they learned could be stored in long-term

    memory. What general classes of information would various individuals select? Are there

    some basic categories of knowledge that are selected to ensure minimal disruption of

    ongoing daily behavior? How did students determine these particular classes of

    information?

    3. In The Mind of a Mnemonist, Russian psychologist A. R. Luria described the feats of a

    newspaper reporter who could recall incredible amounts of information following a brief

    and seemingly effortless examination of the to-be-remembered material. The reporter relied

    heavily on images, primarily visual, but also cutaneous, olfactory, and gustatory

    sensations. He apparently had what we call a photographic or eidetic memory. Would it be

    helpful to remember everything?

    . Doing well on tests might seem like no problem, because the answers could be looked

    up mentally. However, because of the vastness of the information stored, this might

    take too much time.

    . Material stored eidetically is difficult to break down and reassembl

    （本章未完，请点击下一页继续阅读）