第10章 (第2/3页)
：“真乃虎父无犬子也。”
何教授哈哈大笑，一个人送我们到了门外，天气已晚，小街上万籁俱寂，只有几只野狗在觅食。教授抓着朱总的手，道：“承让承让，今晚你们手气太差，下次我们再来过。”
朱总诡异一笑道：“那是一定的，我要翻本。何教授你约个时间吧。”
何教授笑道：“一定一定。但那要等评估过后，做正事要紧。”我一颗悬着的心吞了下去，看来何教授还算个好人，属于盗亦有道的那种。我伸出大拇指道：“工作第一，有何教授这样的人，广东的教育有希望了。评估的事拜托何教授了，还请多多指导。”
朱总打断道：“小米不懂事，何止是广东省的教育，是中国的教育有希望了。何教授1996年就是国家级专家，享受国务……”
何教授微笑地挥手打断，显得特低调谦虚。半晌后冷峻道：“哎，老实说，你们的材料我也看过一些。看得出你们很努力，但还是有些硬伤，不太符合新教学理念的要求。比如综合实践活动还有研究性学习的一些材料，就有作假的痕迹啊——这个怕有些专家那里过不去啊。”
我心里犯了嘀咕，综合实践活动以及研究性学习资料谈不上有些假的痕迹，因为根本没有真的。问题是何教授没去过我们公司啊，他怎么会知道的？一拍脑袋明白了，想必其它先评估过的学校也没有一间是真的。
朱总斩钉截铁道：“柴米，你一定要全部收集起来，严查作假的情况，决不允许不诚信的情况出现在我们国际教育集团。何教授我们那些还没有做好的地方，也还请教授指出改进的方法。”
何教授闭上眼睛，很有点仙风道骨。也不怎么理我们这样凡人的焦急。
朱总张着一双求知若渴的眸子，恭恭敬敬地站着，整整三分钟，像个三好学生安静地等着教授透露点搞好教育的天机。我知道，朱哥内心肯定在想：二万三不够？这只猴子，还需要喂多少呢?
何教授终于张开了眼睛，善解人意道：“其实嘛，新的教学模式作为新生事物必然有些不完善的地方，尤其是综合实践、研究性学习这些非高考科目，本来就被忽视。我们评估的目的也不是要害死或者为难基层的教育单位，只是督促大家把原来忽视的东西做好，从传统的应试教育变成素质教育。所以，你们改进态度是第一位的。”我们都四十五度角斜望着他，呈恍然大悟若有所思如释大负感激涕零状，正如大眼所言，人生如戏，全靠演技。
何教授悠悠道：“我们评估组的李清副教授，现在专管综合实践资料审查，也是我正带着的博士生，他这个人啊跟朱总一样，也好打个麻将。博士是角色，赌徒是本色。屡教不改，我是恨铁不成钢啊。什么时候介绍你们认识一下。”
朱总昂起头鼓掌道：“好啊，好啊，正准备拜访，明晚去见见。我就不信我翻不过本来，今天被你们父子打败，明天找你们师徒报仇。”
何教授为难道
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