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104 过去，现在，未来 (第1/3页)
和苔米以往的作品相比，剧情支线比较多，出场的支线人物也比较多。
很多影评人分析塔玛拉·霍恩的电影，认为霍恩孤僻性格反映到她的作品上，便是她执导的电影出场人物关系都不会太复杂。
简单的人物关系，复杂的人物心理，曲折的人物经历，成为塔玛拉·霍恩作品中，一个鲜明的标志。
她的处女作也是如此。
唯一和这个不同的是，虽然剧本改编工作是塔玛拉·霍恩本人独立完成，.罗琳的原著基础上改编的。
因此，这部电影并不算塔玛拉·霍恩创造。
苔米自己也承认，她并不擅长那种错综复杂的人物关系，这是她承认的短板之一，所以在她以往的作品中，她都会有意无意避开这一点，只拍自己擅长的领域。
，是她第一次做此尝试。
让-皮埃尔·利奥德饰演的老师，同样是支线人物之一，他是男主角乔治的老师，鼓励男主角乔治去做自己想要做的事情，并愿意教导乔治钢琴。
这位长者有一段伤心的过往，他的妻子去世了，而作为一位钢琴老师，他人生中最大的遗憾就是，他没有在妻子在世时，给她弹奏一支完整的钢琴曲。
【“想做就去做吧，年轻的时候，我们总要任性一些，因为这是年轻人的资本。”长者微笑着看着他的学生。】
让-皮埃尔·利奥德演技自然，他饰演的老师，外表凶悍，看上去非常不好相处，学生非常害怕他，但是他本人内心却有一颗无比柔软的心脏。
利奥德是开机以来所有剧组里，ng次数最少的一个，也是剧组开机以来，导演最满意的一个。
值得一提的是，乔治的演员杜弗洛并不会弹钢琴，和电影中的乔治一样，他的钢琴是现学的、而且指点他钢琴的人，除了剧组的钢琴老师，就是演员让-皮埃尔·利奥德本人。
苔米并不指望乔治一下子就变成钢琴大师，毕竟在剧本中，乔治的钢琴也不是那么出神入化，她只是要求乔治尽量熟练，只要他可以流畅的将弹出来，那就可以了。
可是杜弗洛并不是这样认为的，他觉得自己可以做得更好，于是他努力去学，老实说他的进度，和他身体的状态相比，已经非常速度了。
不过对比四肢健全的人，还是比较缓慢。
让人诧异的是，要求一贯严格的塔玛拉·霍恩导演并没有指责杜弗洛的进度，反而一直对他的进步啧啧称赞。
克罗夫·杜弗洛知道，导演这是在照顾他的情绪，他虽然很感激，但是还是希望可以证明自己，让所有人看看，他并不
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