第三十四节 学生 (第2/3页)
是对待这个球员我很欣赏，他有反抗权威的胆量，这很难得。他在球场下不会因为你是教练而退缩，那么在球场上也就不会因为对手强大而后退。我的安排就是因为我想知道是不是这样，同时我也想知道这种精神能不能分给我的队员。我也想知道，我到底该如何更好的培养球员。”
大岛沉默了，一直以来他都只是把自己当做了一个教练，把这个问题当作了球员和教练的冲突，可是如何在这个问题上引申到日本足球的痼疾，他是没有想过的。
而想到了这个问题，他也想到了高顺耀刚才的进球。
高顺耀的进球很漂亮，但是那样的进球还不足以让人惊讶。可高顺耀在下半场不放弃，也许才是真正让中野雄二吃惊的东西
这场比赛的胜负，中野雄二早就有所预料了。1－3落后还能翻盘并不是很常见的事情，他也没有期待奇迹。他也知道这样的想法在球场上面肯定不是他一个人有，白队球员们在下半场，就算是占据了优势也没有什么像样的前插突击，仿佛已经接受了溃败的命运——自己的球队在无数次的遇到了强队之后表现出来的那种安之若素的情绪已经是司空见惯的了。
那种情绪大岛见识过了太多次了，他甚至都有些麻木了。这样的情况，早就不是个别现象了。
可是这一次与众不同，因为有个高顺耀。
就算是队友们没有给予足够的支持，就算是比赛成绩1－3落后，而且还是遭到了不公正待遇，在场上的高顺耀却一点都没有放弃的想法，他始终都在想着如何攻入一个球挽回颜面，为了攻进这一个球，他可以选择自己引导战术，不再遵守那种已经明摆着毫无希望的踢法，这种最后时刻的坚持和敢于带动队友努力的勇气，让大岛看到了拼搏的影子。
这种气质是日本的职业球员们很难拥有的，社会的问题决定了日本的精神面貌，这些东西他们难以自己挖掘出来。
“你认为他很无礼——日本人总是这么说中国人——可是，换个角度想想，也许用‘平等’来形容他的思想也未尝不可。希腊人早就说真理重于老师，可日本足球界缺少质疑权威的勇气。这是我们的弊端，我们就得通过学习改正。我们可以从韩国学硬度，就业不能拒绝学习中国足球——有学习，才有进步。”
进球之后，高顺耀引起的欢呼也让中野雄二想到了什么：也许自己需要的不是让球队全都拥有反抗精神，而是要培养出来一个精神支柱，好让他去影响球队里其他的人去带领他们获胜？
榜样的力量是无穷的，也许这才是正确的方向。
既然想通了这一点，他也就理解了为什么中野雄二想要高顺耀进入球队为自己的球队效力，他把高顺耀看成了一个变量，一个不确定因素，一个自己的实验的第一对象。给这样的更衣室里面放上一个变数说不定会改变一些？中野雄二不确定，大岛也不确定。
不过比起来大岛，中野雄二选择了要赌一把。
高顺耀是一个变数，变数意味着不稳定。如果是别的球队，估计不会轻易放这么一个变数在自己的球队里面的：一个不
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