第39章

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我在那张纸上，找到了极端的思维，A想要杀掉S。她幻觉存在的时间越长，分辨幻觉和现实的能力就越低。值得庆幸的是，目前她还没把任何活人等同于S。”

    这句话很好理解，一旦她真的等同了，那么被当做S的人，恐怕就有危险了。

    “为什么她不能只通过大脑就把S消灭掉呢？S和H一样，只不过都是幻觉而已，是大脑加工出来的产物，如果令大脑觉得不舒服，她完全可以自行消灭她！现在产生了一个问题，我怀疑A本人，在生活中，就处于矛盾的对立面之间。她渴望得到幸福，渴望被人爱，渴望像H那样的人，来关心自己。同时，她又意识到这样的幸福是异想天开。她不可能轻易地得到他，于是她的大脑就给自己制造了一个敌人。这是极端不自信的产物，也可能是背叛的产物。”

    极端不自信？我对此不敢苟同。A，也就是李默涵篮球打得相当好，曾是种子选手，是她自己最后选择了放弃，而不是被淘汰的。默涵在家里也是很受宠，在学校也是很受宠的。也许，竞争的压力导致她有些不自信——这很正常，我们每个人都不敢说完全自信。但是极端不自信，这样的字眼有些夸张了。

    那么，会不会是默涵在现实中遭受了背叛呢？有可能，只是我还找不到切入点。

    “A本人的性格非常矛盾，一边渴望着幸福，一边给自己制造痛苦。所以她存在两种对立的幻觉。两种幻觉对她同时产生影响，而且几乎是一比一的完全等价。你看不懂她的日记，这不难理解，我也花费了很大的精力。首先A的日记本身就有问题，如果她每句回答都换一行，那就好理解多了，可她一大段一大段地写，都给连成一体。情况差不多是这样的，H说一句，外人看不到对话，因为只呈现在大脑中，H说完，A就回答，写在纸上。然后S就会紧接着又说一句，外人还是听不见，然后A也写在纸上，周而复始，贯穿整个日记。不过我注意到一个问题，H和S与A的交流，在听觉，也就是幻听上是如此，那么视觉方面呢？H有幻视体，但是S好像没有。这很奇怪！H的幻视体会来看望A，陪伴A；但是S的幻视体从未出现，这就不符合我刚才的推断了。我想到了另一种可能的解释，你跟我说过，A在学校里用开水浇了同学，会不会这个同学，就是S的幻视体呢？”

    这说明什么问题？我还记得被泼开始的孩子叫李楠。李楠就是S吗？好像并不能这样简单地画上等号。

    “如果我的推论是正确的，那么可怕之处就出现了，S可能投影在任何人身上。简单说吧，S就像是灵魂，在A看来，S可能附在任何人的躯体之上，甚至是我这样和她毫无关系的人。S可以是男人，就像那个同学，不过他也有可能是女人，这看日后的发展了。这同时导致两个问题，第一，A在一段时期之内，不能再去上课了，否则她可能伤害任何人。你与她的接触，也要尽可能小心翼翼，免得自己受伤。第二个情况，是我回溯到事情最开始的地方，假如H和S都是真实存在的个体，那么H与A的接触一定很多，就像真的男女朋友那样，但S比较少，所以A的大脑无法塑造出类似于

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