第四千六百三十三章 差距 (第3/3页)
回去，大概率就能救活，和以前那种受伤之后大概率感染，战场没死，下战场死了一半的情况完全是两码事。
不过想要继续压低这个死亡率，其实已经不是急救人员的水平问题了，而是护士护理的问题了，理论上急救完成后，伤兵在专业护士的护理下，死亡率可以压到2%。
不过目前陈曦也找不到问题出在那里，但伤兵死亡率压不到2%这个是护士护理水平的问题，真不是陈曦口嗨，只是按照陈曦估计，要压到这个水平，护士也得出个精神天赋才行。
不过截至目前，看不到希望，陈曦吐槽也不顶用，因为这些护士还真已经尽可能的努力了，陈曦亲自视察也没找到问题，还因为恒河的时候，跑去伤兵营视察，导致该营伤兵比平均死亡率高了两点。
无可奈何的状态，只能让护士们自己想办法了。
对于陈曦而言，这等急救护理属于挺垃圾的水平，但对于这个年代的人来说，这已经属于非常逆天的级别了，某些老兵已经出入急救营五六次还活着，其光是出现在战场上，对于己方而言就是士气光环！老子只要还有一口气，过一个月就又是一条好汉！
这年头，你八次在战场上将对方打至扑街，然后对方八次站在你的面前，你什么想法？
塔瓦斯德斯不知道，但在他看来70%的救活率就已经很逆天了，但在汉室这边，大多数的士卒都知道只要没当场扑街，硬撑到战地医院，基本就不会死了，这样士气能不旺盛？
再还有让塔瓦斯德斯觉得最不可思议的，汉室的军队居然进行所谓的扫盲，一开始知道所谓的扫盲，塔瓦斯德斯还在思考是啥，后来发现是教识字和加减法。
塔瓦斯德斯人都麻了，是个顶级智者都知道识字和数学有什么意义，但这个玩意儿不是那么好教的，这年头大多数的士卒，其实连左右都分不清！
扫盲这种事情，将校最多也就给自己的亲卫整一整，再多就力所不能及了，毕竟教育这玩意儿的成本，哪怕是二十一世纪，对于普通人也是相当高的支出了。
在这种情况下，汉室给自家的士卒集体性扫盲，而且还有一定的成效，最起码常规的加减法，方向，名字，左右正反，这些常识性的玩意儿还真就给教明白了。
这就让塔瓦斯德斯觉得很离谱了，这些看着简单，但想想戚继光的时候招纳新兵，连左右都需要教授、分辨一段时间，三世纪啥情况，凭良心说，能教到这种程度，真的很离谱了。
最起码，皇室出身，经历过离乱时代，见过这个时代平民的塔瓦斯德斯很清楚，教到这种程度，得要投入多少。
教育这玩意儿，哪怕不算很好的教育，在大规模撒网的情况下，也会出点能干活的，别看学个队列，点名，数数，左右转，向前向后，多少度射击，有多远，对于后世的小孩而言都是轻而易举，在这年头，这些学会了，自身武力不算太差的话，就可以带个几百人了……
这也是汉室源源不断的百夫长，百人将，曲长，军司马的来源，以及日渐增多的底层出身的千夫长，牙门将的来源。
黄巾当年拿命堆，死了那么多，出来的人，也没有这么多年陈曦靠这种方式和战场结合培育出来的多，虽说有很多千夫长都是因为经历了黄巾，然后有了教育的梳理，得以达到这个水平，但也可以说教育这种东西还是很有意义的。
让塔瓦斯德斯觉得扯淡的地方他就在于，汉室到底往教育上投入了多少钱，才达到了这个水平，这实属是全民教育了。
实际上没投多钱，真要说只是搞戏曲的大佬告诉陈曦，你搞再多的教材都没用，搞点戏曲、话剧之类的玩意儿还行，再怎么浅薄的教材，都是有门槛的。
换句话说就是，再怎么低级的教材都是需要有人教才行，你如果真要搞教育，搞文化知识普及，建议搞戏曲和话剧，这东西你看着看着，就学会里面的台词，演的多了就懂了，然后再上文字，自己就会了。
陈曦听完惊为天人，瞬间以前搞不明白的地方迅速的联系了起来，确实，对于这个世界99%以上，一辈子没见过书的普通人而言，你上教材根本没用，靠教材能自学的人少之又少，大多数人也没有学习的习惯。
书对于不识字的普通人而言，根本没有任何的意义，反倒是缺乏娱乐和精神文明的当前，戏剧和话剧这种玩意儿完全是降维打击，将社会道德教育和知识典籍穿插到其中，几遍演绎下来……
陈曦回忆起来，那些和姥爷同龄的老头可大都是文盲，但并不妨碍他们会唱完整的三娘教子，会吼秦腔三堂会审！
音正，意明，只差对上字了！
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