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示自己错了，这才放他一马。不过他始终不肯答应把这事儿报告给老师。
晚上给古艳红打电话，想和她一起探讨如何教育孩子的问题，可她却一直心不焉，有一句没一句地回话，到后来，竟然一句话也不说了。仔细一听，居然听到那边传来清晰而有规律的打鼾声——哎，就不该对她抱希望的。
第二天等明远去学校后，特意跑了一趟新华书店，想找找教育方面的书。
这时候新华书店多，营业员态度也不好，找了老半天，这才二楼的一个角落里找到了几本灰扑扑的书，刚要翻开仔细看，忽然瞧见旁边还有一本——《青少年生理与心理健康》，想也没想就把它给拿下来了。
新华书店里翻了几页，越看就越是心惊胆颤，这……这问题也太多了吧，这要是照书上这么讲，能有几个孩子是正常的——天晓得怎么就平平安安顺顺利利地长大的？
回头仔细想想，叛逆期的干嘛？除了每天繁重的学业和家庭作业外，最大的愿望似乎只是能周末看几个钟头的电视。当然，初三的时候曾经偷偷地喜欢隔壁班的班长，后来晓得他跟们班文艺委员好上了，就去喜欢高中部的帅帅学长了……
可是，书上写得这么可怕，什么心理矛盾、情绪失控都是小的，更可怖的还有格冲突和性别混乱——这到底是什么意思？难道一着不慎，们家孩子就有可能发展为同性倾向和多重格？
这…这也太匪夷所思了吧！
脑子里晕乎乎的，一时手足无措，站书架前发了半天的愣，直到营业员一脸戒备地连连朝这边看，这才猛地惊醒，赶紧随便抓了几本书去付账。
不管那书说得有理没理，得提前防备。
把那本青少年生理和心里健康的书塞进明远的书架上，放最显眼的位子，仔细看了看又觉得不妥当，想了想，还是把书放他的一大堆中间。他有睡前读的习惯，应该过不了几天就能翻到这本了。
晚上明远回来，假装不经意地跟他提了一句，说今儿去书店买了几本书，让他有时间看看。明远“哦”了一声，继续埋头吃他的饭。
手里动作顿了顿，使劲儿盯着他，等他接下来问些什么，比如“什么书？”之类的。可他却偏偏毫不意，一边吃还一边大声地赞叹说的手艺越来越好了。只得悻悻地拌了拌碗里的饭，低头继续吃饭。
“姑姑——”他忽然抬起头来，仿佛忽然想起了什么。
心里一抖，顿时有些紧张。
“老师说，让明天去一趟学校。”他说，脸上有些不自。他读书这么多年，还是头一回被叫家长呢。这娃儿到底闯什么祸了？还是说，昨天打架的事东窗事发了？
“是因为昨天打架的事吗？”沉声问。
明远使劲摇头，“不会，除非那几个小子不想学校混了，要不怎么会做这么丢的事。”原来打小报告这个年纪的男孩子看来是特别丢面子的事情，难怪昨儿他怎么也不肯让找老师了。
“那是什么事儿？”
明远默默地扒了几口饭，又沉吟了一会儿，才小心翼翼地抬头看，“其实昨天老师让做学习委员。”
“好事儿啊，”立刻高兴道：“这是老师器重。再说，这也可以锻炼的能力，比如组织能力，交际能力……”话说到一半就停了，没啥，明远已经把脑袋都快低到桌子底下去了。不用说，这娃儿十有□给回了，要不，家老师会特意让跑一趟。
“姑
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