第八百九十二章 人才 (第2/3页)
对较为完善也就是为各方面提供技术指导的体系，而这也是张弛所需要的……此时的中国远征军还在起步阶段，在学跑步之前当然要学会走路。
在这一点上张弛的思想一直都是很坚定的，也就是归根结底还是要培养属于自己的人才，这样才不至于被人牵着鼻子走。
这也是美国在二战以后的做法……美国是多民族国家，许多人认为美国人很有创新能力和头脑，由此还倒推出美国教育更有优势等等。
但实际上，美国仅仅是在二战就从德国掳走了数千名科学家以及他们的团队，并以此为基础做为科研团队，但就算是这样在军备竞赛中还屡次被苏联给比了下去。
所以，客观的说，更有创新能力的并不是宣传自由民主的美国，很讽刺的是创新能力较强的恰恰是纳粹德国和社会主义国家苏联。
美国的特色是它善于“掠夺”其它国家的人才，不管是在战争中威逼利诱也好，还是在和平时期的挖墙角也好，世界各国的人才都汇聚在美国帮助其发展……这显然是美国的教育没有很大的关系，由此倒推美国教育更先进明显是一种类似“成王败寇”的说法。
美国的聪明处就在于，外国人才身边总会有几个美国的相关人才在学习，这样做一是能与时俱进学习到技术，另一个则是不至于什么都不知道被别人像傻子一样忽悠。
与美国相反的就是印度……印度就是一个典型的想一步登天要别国的技术却不想要中间这个学习过程的例子，于是毫无意外的在军备市场上就一次又一次的做了冤大头。
张弛当然不会像印度那样，同时也不会像美国那样。
如果要做到像美国那样的话，那就必须要有足够多的吸引专家呆在这个国家长时间长活的理由，这个条件远征军暂时不具备，于是就只能走自己的路努力打造属于自己的人才。
“少将！”吉罗将军拿着那份长长的名单，
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