第一百八十三章 讲兵演武

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    汉中石马大营，驻扎着汉军的一半主力，整个军营十分宽广。自诸葛亮来到汉中以后，又对大营的盘垒进行了改进和完善，从而使得石马大营的防御变得更加牢固。石

    今日天朗气清、日丽风和，诸葛亮又一次来到石马大营讲军演武，北伐在即，他一月之中倒有大半日子是待在军中的。

    按照惯例，诸葛亮上午在讲武堂讲解兵法戎制，下午聚集大军进行阵法演练。诸葛亮讲武的对象一般是军中的将领，当然他偶尔也会给中下级军官讲讲粗浅的兵法。

    自诸葛亮在全军推行杨清所创的讲武、识字两堂制度之后，经过一年来进一步的完善，现在的讲武堂已细分为高中低三个层级，不在像最初那般中高级将校都聚在一起听讲。

    讲武堂高级班是将军一级的人员参加，讲授的兵法也主要是行军布阵、指挥谋略、军事原理一类，而中级班则是校尉这些中级军官参加的，所学兵法主要是安营扎寨、标帜之制、战术运用等。

    至于低级班则是曲长、屯长、队长这些基层军官参加，学习的主要是旗语传令、斥候岗哨、操练规范等军事常识。

    当然由于各级军官的素质高低不齐，高中低三班的参与人员并非与军职完全相合，比如一位将领对标帜之制不熟悉，那么他也要去中级班听讲补齐这个短板。

    如此精细的课程设置自然是杨清这个后世之人的建议，他准备慢慢地将讲武堂演变为真正的军校，大力提高汉军将校的作战能力。石

    不过这个想法虽好，但施行起来主要有两个困难。第一个道难关就是这个时代识字率太低，一些军官连字都不识得自然很难弄懂高深的兵法。

    而且季汉的将领多是出身草莽，不像曹魏那边多是出身士族豪强，家学渊源，以前的王平就是一个例子。当然有识字堂作为补充手段，这个问题慢慢有了解决之道。

    第二个困难就是师资力量不足，究其原因与第一个困难相同，还是缺少文人尤其是懂兵法的文人。现在讲武堂的老师主要是诸葛亮自己、马谡杨清这些参军以及赵云吴懿这些老将。

    对于这个问题的解决办法杨

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