12.混乱下的画面定格 (第2/3页)
完了。
“搞定。”
李安放下笔伸了个懒腰。
陈璇抬头望来，“这么快？”
李安笑：“学生少的好处。”
陈璇无语，她一个孩子的都还没写完，接着低头又忙活了起来。
看着忙碌中的陈璇，李安再次陷入沉思，现在摆在他面前的不是业务能力的问题。
如果他能在这两个月里招到三四个新生的话，他几乎可以肯定自己必定能拿到其中一个名额。
这不，问题又来了。
...
东侧办公室。
这边的气氛就显得没有西边那么欢乐了。
几个入职长的老师从开完会就凑到一起抱怨，可抱怨也没办法。
“田老师，这次该轮到你了吧。”
沉思中的田宇忽然被打断，接着谦虚笑道，“我条件不够，还得看你们年轻人的。”
在众人眼里，按照考核标准，东侧办公室众人眼里田宇基本已经锁定了其中一个名额。
生源广，专业素质强。
只要他参肯与这次考核。
可田宇从开会到现在一直在思考一个问题，这个姓秦的忽然来到昱东究竟是干什么的。
他根本不打算参加这次评选，按照他的计划，今年年底之前他就要离职了。
现在的问题是，他能在离职之前再拉走多少学生。
就在这时，办公室三名组长回来了。
“你们开会怎么说啊黄姐？”
一个女老师问道。
黄娟摇摇头，她身后跟进来的男老师开腔道：“学员成长档案没有补齐的抓紧了，明天中午秦校长要看，谁的都不能少。”
这一声令下，东侧办公室顿时乱了。
学生成长档案按道理是每节课孩子下课之后老师应该及时填写的，里面会跟进孩子本节课具体的学习内容和课堂评语。
当初设立这个机制一来是为了为了校区开家长会给家长展示用的，二来也是为了教学组开会时审查老师授课情况的。
可自从上一任校长走了之后，校区里的活动渐渐的也越办越少，家长会基本就没有再开过。
上面没人管，时间长了三个组长也没那么操上心了。。
所以一些老师也就随之不把学生成长档案当回事，总是拖到后面才补一次，有的拖着拖着也就不写了。
反正课上了，课时费到手了。
众人纷纷忙碌起来，尤其是想要参加考核的老师更是觉得手忙脚乱。
有的老师情急之下连学生名字里的个别字一时间都想不起来了
....
教务行政办公室的场面也没好到哪去。
个别教务的压力要比老师们大得多。
老师们临时补学生成长
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