第46章 公子大义 (第2/3页)
量，还能预防这种心理产生。
就算那教材编好后，化为新学普及天下，但他们也参与了，里面也有他们的功劳和汗水，那便不算罢黜废掉了他们。
且格物、算学这些还好说，但德育、历史和地理等要让李念一人来搞，那便不容易。
距离李念所来自的时代，现今差了两千多年，地形和气候是存在差异的，李念要是按后世的情况去编地理教材，绝对会有不少错漏。
历史也是，像夏商周的历史，在后世已很久远，信息不全且失真，某些东西很难说清，可对这时代的人却不一样。
对他们而言，春秋像是前日，战国像在昨天，对这些历史的知晓显然比李念要清楚。
李念道：“我知有人是怀着治国治民之念而来参加此番咸阳大考，因此这编新字和编教材，非强令诸位应下。”
“如今天下一统未足半年，缺官少吏，诸位若有治理地方之能，李某更希望你们去地方任职主政，治民生，办民事。”
“不过，若不愿去地方为官者，还请助李某一番。陛下有旨，凡在此编字修书者皆有官俸，亦有品级。”
李念并不想这么多人都留在这修书，他更希望有些人去地方为官，编新字和教材虽是好事，但治理地方，维护住大秦不崩也要做。
在李念的想法中，想当官的去当官，不想当官的那就过来编字和编教材。
他又道：“百家诸位此番入咸阳，应是为纸而来，凡今日在此的百家学派，皆可得百卷各派经典所需用纸。”
没有利益，只讲情操道德，谈理想报负，确实也能让这些人办事，但哪有既画饼，又给工资的动力高呢？
“之后每年还会给予各派百卷份额，此外若还需用纸，则需诸位自行购买或以积分换取。”
“至于众位担忧百家会被取缔，李某已谏言陛下在咸阳建百家学宫，诸位可在其中设院，研究各自学说，或与其他学派交流辩论。”
大多数百家学派迟早
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