第10章

    第10章 (第1/3页)



    There is no ideal solution to this problem. One “must” is that you have a policy you can easily enforce and

    that you inform students of this policy in the syllabus. Ideally, do whatever you can to discourage students

    from missing tests. One way to do this is to require verification of illness or other legitimate reasons for

    absence on test days. Still another helpful hint—inform students in the syllabus that you advise them to

    drop the course if they miss more than one test.

    The option of allowing students to take the missed test later is not advised. If you do not have another test

    on the material, the class will have to wait until all of the makeups are done before they get feedback. Even if

    you do have another test you can use, you may find yourself proctoring individual students at times that are

    convenient for them rather than for you.

    Here are two options for dealing with the inevitable situation of missed tests:

    . Assign a score for the missing test based on the student’s performance on the other tests.

    Substituting the lowest test score for the missing score discourages students from missing tests,

    but it penalizes students who miss a test for legitimate reasons. Using the average of the other

    test scores seems fair, but students who are good strategists w

    （本章未完，请点击下一页继续阅读）