X
返回

第45章

首页
关灯
护眼
字:
上一页 回目录 下一页 进书架
    第45章 (第2/3页)

effort to maintain homeostasis, to counteract partially the

    impact of the drug.

    b) Because of this compensatory response, if the drug is taken in

    the same manner and in the same environment consistently,

    greater doses of the drug are needed to maintain the same

    high. If, after doing drugs in the same environment repeatedly,

    the drug user does drugs in a new environment, the CS (the

    environment) will not be present, and the body will not

    produce the compensatory response. Because the body is not

    prepared for ingestion of the drug, the drug user is much more

    likely to overdose.

    4. Harnessing Classical Conditioning

    a) Psychoneuroimmunology has emerged to explore the interaction

    of psychology, the nervous system, and the immune system.

    One goal of psychoneuroimmunology is to allow conditioning

    to replace high doses of medications that have serious side

    effects. As with drug users for which the environment

    becomes a CS, the environment can be associated with

    beneficial drugs so that the environment elicits a positive

    conditioned response.

    III. Operant Conditioning: Learning About Consequences

    A. The Law of Effect

    1. The Law of Effect, developed by Edward Thorndike, simply states that

    behaviors that are followed by pleasant, positive consequences are

    likely to increase in frequency

    2. For Thorndike, learning involved an association between a stimulus

    109

    PSYCHOLOGY AND LIFE

    and a response, a stimulus–response connection

    3. These stimulus–response connections are learned gradually and

    mechanistically through blind trial and error

    B. Experimental Analysis of Behavior

    1. B. F. Skinner outlined a research program called the experimental

    analysis of behavior, whose purpose was to discover the ways that

    environmental conditions affect the likelihood that a given response

    will occur

    2. Operant Conditioning procedures were developed by Skinner to allow

    the experimental analysis of behavior and modify the probability of

    different types of operant behavior as a function of the environmental

    consequences they produce

    3. An Operant is any behavior that is emitted by an organism and can be

    characterized in terms of the observable effects it has on the

    environment

    C. Reinforcement Contingencies

    1. A reinforcement contingency is a consistent relationship between a

    response and the changes in the environment that it produces

    2. A reinforcer is any stimulus that, when made contingent on a response,

    increases the probability of that response

    a) A Positive Reinforcer is any stimulus that—when made

    contingent on a behavior—increases the probability of that

    behavior over time

    b) A Negative Reinforcer is any stimulus that, when removed,

    reduced, or prevented, increases the probability of a given

    response over time

    3. Operant Extinction occurs as reinforcement is withheld

    4. A Punisher is any stimulus that—when it is made contingent on a

    response—decreases the probability of that response over time.

    a) A Positive Punisher is when a behavior is followed by the

    delivery of an aversive stimulus

    b) A Negative Punisher is when a behavior is followed by the

    removal of an appetitive, or positive, stimulus

    5. Punishment always reduces the probability of a response occurring

    6. Reinforcement always increases the probability of a response occurring

    7. Discriminative Stimuli, through their associations with reinforcement

    or punishment, come to set the context for that behavior

    8. The Three-Term Contingency is the sequence of discriminative stimulus–

    behavior–consequence that Skinner believed could explain most human

    behavior

    9. Behavior analysts assume that behaviors, even apparently self-

    destructive and irrational behaviors, persist because they are being

    110

    CHAPTER 7: LEARNING AND BEHAVIOR ANALYSIS

    reinforced

    10. Secondary gains are subtle reinforcers, such as attention, sympathy, or

    release from responsibility, that reinforce behaviors that may have

    obvious associated negative consequences

    D. Properties of Reinforcers

    1. Primary reinforcers, such as food and water, are reinforcers that are

    biologically determined

    2. Conditioned reinforcers are otherwise neutral stimuli that have, over

    time, become associated with primary reinforcers. Money, grades,

    smiles of approval, and gold stars can all act as conditioned

    reinforcers.

    a) Teachers and researchers often find conditioned reinforcers

    more effective and easier to use than primary reinforcers

    because:

    (i) Few primary reinforcers are available in the classroom

    (ii) Conditioned reinforcers can be dispensed rapidly

    (iii) Conditioned reinforcers are portable

    (iv) The reinforcing effect of conditioned reinforcers may be

    more immediate

    b) Token economies are contexts, such as psychiatric hospitals

    and prisons, in which desired behaviors are explicitly defined

    and in which tokens are given by staff for performance of

    these behaviors. The tokens can later be redeemed for

    privileges or goods.

    c) The Premack Principle suggests that a more probable activity

    can be used to reinforce a less probable one. According to the

    Premack Principle, a reinforcer may be any event or activity

    that is valued by the organism.

    E. Schedules of Reinforcement

    1. Reinforcers can be delivered according to either ratio or interval

    schedules. Each of these schedules can be used with a fixed or variable

    pattern of reinforcement.

    2. The Partial Reinforcement Effect states that responses acquired under

    schedules of partial reinforcement are more resistant to extinction than

    those acquired with continuous reinfo

    (本章未完,请点击下一页继续阅读)
国产免费看片    偷拍黑料吃瓜
上一页 回目录 下一页 存书签