X
返回

第48章

首页
关灯
护眼
字:
上一页 回目录 下一章 进书架
    第48章 (第3/3页)

, a Russian physiologist, discovered classical conditioning.

    1905 Albert Einstein developed his theory of relativity.

    1909 Henry Ford began the mass production of the Model T, and auto travel became a

    democratic experience.

    1913 John B. Watson published Psychology as the Behaviorist Views It, establishing his

    brand of behaviorism as an approach to studying learning and behavior.

    19141918

    World War I was fought.

    1927 Wolfgang K.hler coined the term “insight” to describe a kind of learning in which

    the organism suddenly arrived at a solution to a problem.

    1932 Edward C. Tolman published Purposive Behavior in Animals and Men, a book

    outlining one of the earlier cognitive theories of learning.

    1938 B. F. Skinner published The Behavior of Organisms, a book describing the basic

    principles of operant conditioning.

    1943 Penicillin was discovered.

    1953 B. F . Skinner published Science and Human Behavior, a book that applied the basic

    principles of operant conditioning to understanding human learning and

    behavior.

    1959 David Premack discovered that preferred activities can be used to reinforce less

    preferred activities, an idea soon to become known as the Premack Principle.

    1961 Richard J. Herrnstein proposed the matching law, the notion that behavior in a

    choice situation matches the frequency of reinforcement associated with each of

    the choice alternatives.

    1962 Albert Bandura proposed his model of social learning theory, a cognitive account

    of how imitation and modeling influence learning.

    1966 John Garcia and Robert A. Koelling discovered that animals learn to associate

    some stimuli with the consequences of their behavior more quickly than other

    stimuli, reflecting natural biases in how animals adapt to their environment.

    1969 The first man landed on the moon.

    1972 Robert Rescorla and Allan Wagner proposed that in classical conditioning,

    122

    CHAPTER 7: LEARNING AND BEHAVIOR ANALYSIS

    organisms learn the correlation between conditioned stimuli and reinforcement.

    123

    PSYCHOLOGY AND LIFE

    SUGGESTIONS FOR FURTHER READINGS

    Anderson, J. R. (1993). Problem Solving and Learning. American Psychologist, 48(l), 35–44. Describes

    Anderson’s ACT* theory, as an elaboration of Newell and Simons’ work, and suggests that it can

    account for the acquisition of problem-solving skills.

    Anderson, J. R. (1995). Learning and Memory: An Integrated Approach. New York: John Wiley & Sons.

    An excellent text on learning and memory. Includes a through review of both historical and

    contemporary research. Emphasizes two themes, the neural basis of learning and memory and

    the adaptive nature of learning and memory, throughout.

    Bower, G. H. (1994). In Appreciation of E. A. Hilgard’s Writings on Learning Theories. Psychological

    Science, 5(4), 181–182. Review of Hilgard’s Conditioning and Learning and Theories of Learning, with

    a view toward ecological validity in research.

    Carey, S., & Gelman, R. (eds.) (1991). The Epigenisis of Mind: Essays on Biology and Cognition.

    Hillsdale, NJ: L. Eribaum & Associates. The Jean Piaget Symposium series. Consists of papers

    presented at the symposium.

    Klein, S. B. (1987). Learning: Principles and Applications. New York: McGraw-Hill. A well-written text

    that presents material on both animal and human learning and memory processes.

    Rescorla, R. (1966). Predictability and Number of Pairings in Pavlovian Fear Conditioning. Psychonomic

    Science, 4(11), 383–384. Describes Rescorla’s classic experiment on the importance of contingency

    to classical conditioning.

    Smith, R. M., et al. (1990). Learning to Learn across the Life Span. San Francisco: Jossey-Bass.

    Compilation of papers from conferences held at Northern Illinois University.

    Tighe, T. J. (1982). Modern Learning Theory: Foundations and Fundamental Issues. Includes many

    examples of shaping, including a baby’s first words, a child’s first attempts to print letters, and

    the attempts of a person to remain upright while learning to skate.

    Wilkie, D. M. (1995). Time–Place Learning. Current Directions in Psychological Science, 4(3), 85–89. An

    overview of time–place learning in animals and its relevance to their natural foraging habits, as

    well as offering insights into a new framework for studying animals’ memory.

    DISCOVERING PSYCHOLOGY

    PROGRAM 8: LEARNING AND CONDITIONING

    Overview

    Learning is the process that enables humans and other animals to profit from experience,

    anticipate events, and adapt to changing conditions. Explains the basic learning principles

    and the methods psychologists use to study and modify behavior. Also demonstrates how

    cognitive processes such as insight and observation influence learning.

    Key Issues

    Pavlov’s discovery of classical conditioning, how classical conditioning can suppress the

    immune system of rats, an instrumental and classical conditioning experiment by John Watson,

    124

    CHAPTER 7: LEARNING AND BEHAVIOR ANALYSIS

    operant behavior and conditioning by B. F. Skinner, and conditioned therapy for agoraphobia.

    Archival Demonstrations

    Nobel Prize winner Ivan Pavlov discovers the concept of classical conditioning in an

    experiment originally intended to study digestion and the action of the salivary glands.

    Dr. Robert Ader and colleague Nicholas Cohen condition rats to suppress their immune

    systems in an experiment involving an artificial sweetener.

    In the controversial experiment on classical and instrumental conditioning, John Watson

    conditions a “little Albert” to fear a rat that he had once liked.

    Psychologist B. F. Skinner examines the effects of positive and negative reinforcement on the

    behavior of people and animals.

    New Interview

    Howard Rachlin looks at what developments have occurred in the field of operant condition

    since the time of B. F. Skinner

    FILMS AND VIDEOS

    Animal Behavior: The Mechanism of Imprinting (1977). IU (CORT), 14 minutes

    From the first hours of life, ducklings recognize their mother and follow her everywhere. Do they

    know her instinctively?
国产免费看片    偷拍黑料吃瓜
上一页 回目录 下一章 存书签